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技术型,综合型高级中等学校 前导学校试行新课纲 成效良好
上传时间:2019-08-28点击:869次

教育部国民及学前教育署为因应108学年度起实施十二年国民基本教育课程纲要,补助全国共59所高级中等学校试行技术型及综合型高级中等学校新课纲之课程设计,以新课纲「自发、互动、共好」之基本理念,规划学校校订必修及选修课程,充分运用弹性学习时间,提供学生多元选修课程,以符应十二年国民基本教育适性扬才之精神。

 

国立台东专科学校附设高职部107学年度依据在地文化特色及学生生涯进路需求,各群科对準台东产业发展,规划学校校订选修课程。资讯科加强学生电脑硬体装修能力、汽车科、家政科、畜保科等办理业界参观,并邀请职场顶尖业师莅校为学生开课。除同科单班的分流课程外,另规划跨领域课程,畜产保健科与家政科针对台东休闲观光开设「休闲牧场经营」与「银髮族饮食与营养」;农业机械科与机械科则就农业产业,开设「田间操作」与「综合加工实习」;建筑科与室内空间设计科开设「3D建筑设计」与「室内设计实习」,让学生以本科知识为基础,扩展更多面向的就业发展。此外,为全校规划共同时段,开设40门弹性学习课程(微课程),不设定选课条件,全校大跑班,让学生皆能选修其他领域科目,藉由多元探索,了解跨领域知能,使期有更多的发展可能。

 

基隆海事针对新课纲中各项变革,调整学校课程及试行之準备;各科依据科教育目标及专业能力需求,开设同科单班或同科跨班之选修课程。观光科开设「职场英文」及「导览英文」、养殖科开设「养耕系统设计与农场经营实务」与「水生植物的栽培与应用」,给予学生更多元学习的机会,期盼透过试行来建构发展出符合课纲精神及校本特色的课程规划模式。

 

前导试行学校在规划弹性学习时间,着重于学生自主及探索等概念进行课程设计,以落实学生自主学习之精神。以大湖农工为例,弹性学习时间课程开课程「花树旅行」,利用2月份春暖花开时期,带领学生到台北士林官邸、台大校园参观及平溪天灯活动,让学生在日常生活中,学习自然、人文和历史,理解社会脉络、设想他人,同时觉知自己,以实践弹性学习课程开拓学生视野的教学目标。

 

因应新课纲108学年度上路,技术型及综合型前导学校已规划并试行各种校订选修课程及使学生适性发展之弹性学习时间,可为各区域内学校观摩、学习之典範。

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